Metodología aprendizaje del idioma Objetivos logrados en aprendizaje del idioma Una iniciación intensiva en la metodología de aprendizaje del idioma para los profesores y profesoras de la escuela primaria “Soledad Rivas”. Fortalecimiento de las capacidades de aprendizaje del idioma del equipo de profesores de “Soledad Rivas”, mediante la inserción de las modalidades de trabajo de metodología de aprendizaje del idioma en combinación con los módulos educativos de la Reforma Educativa. Inventario de los deseos de los profesores, la actual forma de trabajo y el conocimiento existente, para luego compatibilizar el curso de capacitación con estos aspectos. Elaborar una planificación para una cooperación en el área del aprendizaje del idioma a más largo plazo con “Soledad Rivas” como una de las escuelas piloto. 2000: Fortalecimiento del equipo de profesores de “Soledad Rivas” mediante la inserción de modalidades de trabajo de la metodología aprendizaje del idioma al poner en práctica los módulos de la educación boliviana. Organizar las posibilidades de capacitación para la transferencia de la metodología fuera de la escuela primaria. Marianne Koeman, Hernán Ayala y Yuva Rocha realizaron un curso de capacitación aprendizaje del idioma para las maestras de la guardería Kantutita. Evert Hogendoorn, Marianne Koeman y varios profesores de “Soledad Rivas” impartieron un breve curso introductorio en la Normal de la Universidad Adventista en Vinto a estudiantes del último año. Por lo demás, se intercambiaron ideas acerca de cómo “Soledad Rivas” en el futuro pudiese funcionar como escuela piloto para el aprendizaje del idioma. 2001: En ““Soledad Rivas”” se ha fortalecido el proceso de integración de modalidades de trabajo de aprendizaje del idioma con la filosofía y el modo de trabajo de la Reforma Educativa. Mientras tanto varias escuelas del alrededor han visitado ““Soledad Rivas”” para ver cómo el aprendizaje del idioma facilita el trabajo con los módulos del programa educativo. Al presente se trata la ampliación del conocimiento y la experiencia de los docentes, de manera que ellos mismos puedan desarrollar nuevas modalidades de trabajo. Se está elaborando el trayecto para los profesores que ahora mismo llegan a ser capacitadores en aprendizaje del idioma. Durante cuatro meses tres profesoras de “Soledad Rivas”, Rosario Ustariz, Lina Verastegui y Ángela Madani capacitaron a siete docentes de la escuela primaria “Carmen Rosa” en Vinto. Forman el primer equipo de capacitadores. Un grupo nocturno especial de docentes de diferentes escuelas en la región de Vinto ha cursado el primer módulo del curso de capacitación aprendizaje del idioma. Por persona pagan 50 Bs. para el curso. Con todos los implicados se reflexionó acerca la implementación ulterior del aprendizaje del idioma en la educación boliviana. 2002: En el año 2002 hubo tres equipos que durante un mes ofrecieron simultáneamente diferentes cursos de capacitación: 1. Elizabeth Venicz junto con los profesores hasta mientras bien capacitados en la escuela primaria “Soledad Rivas” impartió un curso de capacitación a los profesores recientes de la escuela “Soledad Rivas”. Para familiarizarlos con el aprendizaje del idioma en un curso muy intensivo, de manera que la escuela pueda seguir cumpliendo con su función de piloto para el aprendizaje del idioma. 2. Inge Raadschelders formó un equipo con el estudiante en pedagogía, Hernán Ayala. Evaluarán el curso de capacitación que un equipo de capacitación boliviano impartió en la escuela básica “Carmen Rosa” y aparte darán un curso de capacitación a otros docentes de “Carmen Rosa” en cooperación con tres capacitadores bolivianos que ya lo están haciendo. 3. Evert Hoogendoorn y Marianne Koeman, junto con el equipo de capacitadores boliviano aprendizaje del idioma (3) han organizado un curso de capacitación para docentes de diferentes escuelas en la región de Vinto, Cochabamba. Algunos de estos profesores también participaron en el módulo 1, parte 1 de aprendizaje del idioma en el año 2001. 2003: Rosario Ustariz, Ángela Mamani, Hernán Ayala y Marianne Koeman realizaron un curso de capacitación de aprendizaje del idioma en el mes de mayo para siete profesores del grupo nocturno de 2001 y 2002, módulo II, parte 1. En el mes de octubre del 2003, se realizó una presentación para las Normales del Departamento de Cochabamba. Además, se capacitó a 10 docentes de la escuela primaria “Juana Azurduy de Padilla” en Capinota y a 7 profesores de la escuela primaria “Manuel Claure Antezana” en Vinto Chico (Módulo I, parte 1). 2004: La SNKP-Bolivia capacitó a docentes (8) en el “Colegio Martín Cárdenas” en Vinto. Además, este mismo año organizamos un Encuentro Literario Bolivia - Holanda. Durante el encuentro literario se llevó a cabo un taller aprendizaje del idioma en cooperación con la UAB (Universidad Adventista Bolivia); en este evento participaron 34 escuelas. Cada escuela fue acompañada en el proceso y elaboró su propio libro. 2005: Hernán Ayala y Marianne Koeman capacitaron 9 profesores en la escuela primaria “Delia Gambarte, Pampa Huasi Bajo, en La Paz (módulo I, parte 1). Durante una exposición en el mes de mayo se presentó todo el trabajo en la escuela. Maria Louisa Talavera, docente universitaria de la Universidad de San Simón (UMSA) acompañó a tres estudiantes de la Facultad de Pedagogía, quienes realizaron un estudio acerca de la contribución de aprendizaje del idioma en el currículo escolar existente. Nancy Siñani escribió su tesis sobre la metodología en el sistema educativo boliviano. Y sus alumnos ganaron un concurso literatura en el distrito de Sipe Sipe. Esto motivó a otras escuelas del mismo distrito a que también soliciten un curso de capacitación. Els Michiels y Eva de Hauwer, dos estudiantes de Gante (Bélgica) escribieron una tesis sobre la implementación de aprendizaje del idioma en la educación primaria boliviana. (link scripties). 2006: La SNKP-Bolivia (Rosario Ustariz, Nancy Siñani, Marianne Koeman) en el mes de enero, en cooperación con SEDUCA, organizó un curso de capacitación aprendizaje del idioma para 11 docentes que trabajan en la educación especial. En los meses mayo y junio se capacitó a los 4 docentes, el psicólogo y la directora de la escuela primaria “Marianne Frostig”. Actualmente todas las clases de lenguaje se imparten utilizando la estructura y las modalidades de trabajo de aprendizaje del idioma. espalda